【賽迪網(wǎng)訊】“中國教育看北京，北京教育看海淀”，這句話已被傳頌多年，一直以來，海淀區(qū)都是教育界的龍頭地區(qū)，無論是在教育理念、教育實踐，還是在為教育提供各類基礎(chǔ)設(shè)施和輔助服務(wù)方面，海淀區(qū)的不少學校都較為領(lǐng)先，并能做到與時俱進，不斷吸收、融合最新理念、設(shè)備、技術(shù)等不斷優(yōu)化和完善日常教學。2012年，海淀區(qū)先后有三家中小學陸續(xù)部署了“云桌面”，以更高效、更安全地支持老師的移動辦公和移動教學，把老師們帶到了云里，再次引領(lǐng)中小學普教界IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的云潮流。 傳統(tǒng)移動教學煩惱多 隨著教學的電子化，課件日漸成為輔助老師教學的最好幫手，給中小學老師配備電腦設(shè)備也已是家常便飯。有條件的學校會給每位老師配備一臺筆記本電腦，老師們每天拎著電腦到處走，去教室、辦公室、家或校外交流；若是學校只能為老師在工位上配備一臺臺式機，老師們就每天揣著一個甚至幾個空間巨大的U盤或移動硬盤到處走。為的都是無論走到哪里，都能隨時調(diào)出需要的材料進行查詢、演示、備課等。 但這種方式在方便教學的同時，也帶來不少煩惱：U盤、移動硬盤插到其他電腦上經(jīng)常會出現(xiàn)格式顯示異�；蛭募�無法打開的情況；遭遇病毒導(dǎo)致U盤、電腦損壞的情形也時有發(fā)生；配有專門筆記本電腦的老師境況雖稍好一些，但病毒難以避免，而且走到哪里都要時刻警惕電腦不能丟，一旦丟失，里面的所有教學資料、課件全都毀于一旦。 海淀區(qū)負責信息化的老師們表示，“隨著學校信息化建設(shè)步伐的不斷加大和深入，需要在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的基礎(chǔ)上再增加200百臺PC終端，如果按常規(guī)方式來建設(shè)管理，考慮各種終端的異構(gòu)性、終端所安裝應(yīng)用的復(fù)雜性，將大大增加學校的管理及維護難度，學校迫切需要新的方案來解決網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴大所帶來的一系列問題”。 隨著移動教學、移動辦公的習慣逐漸深入人心，海淀區(qū)教委在組織各中小學信息中心的老師們進行最近技術(shù)、設(shè)備培訓時，也開始考慮，如何才能更高效、更安全地支持移動教學。基于桌面虛擬化技術(shù)的“云桌面”在云計算蓬勃發(fā)展的時候，也在老師們眼中逐漸清晰。 “云桌面”選型　Citrix XenDesktop脫穎而出 翠微小學采用Citrix XenDesktop、Hyper-V加NetScaler的組合取代了原有VPN系統(tǒng)，解決了遠程辦公、在家辦公的問題，從前通過VPN只能登錄校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)獲取需要的數(shù)據(jù)，而現(xiàn)在則能獲取老師自己的虛擬桌面，無論老師是去翠微小學的溫泉校區(qū)，還是在家，都可以在自己的虛擬桌面中繼續(xù)之前未完成的工作。 理工附中采用Citrix XenDesktop部署了200個虛擬桌面，教師可以在任何地方、使用各種終端設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)登錄到自己的虛擬桌面，解決了數(shù)據(jù)攜帶、軟件版本、系統(tǒng)應(yīng)用兼容性等問題。目前學校正在試用Citrix的一種新的部署模式：PVD混合模式，將教師的虛擬桌面切成兩部分，一部分由學校信息中心安裝維護，另一部分則由教師自主安裝管理，保證教師的個性化應(yīng)用需求。 上地實驗學校則部署了180個虛擬桌面和180個瘦客戶機。上地實驗學校的服務(wù)器數(shù)量雖多，但性能不夠，在部署“云桌面”的同時，上地實驗學校還利用Citrix XenServer服務(wù)器虛擬化提升后端的服務(wù)器能力。異構(gòu)的設(shè)備、異構(gòu)的軟件在部署桌面虛擬化與服務(wù)器虛擬化后，都通過標準的虛擬桌面呈現(xiàn)給老師，為智慧型校園的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。 “云桌面”真正實現(xiàn)可移動教學 在部署“云桌面”之后，有老師笑稱，學校信息中心把他們帶到了“云＂里，沒錯，從今以后，辦公桌面時刻跟著老師走，老師可以在任何場合，使用臺式機、筆記本電腦、瘦客戶機、平板電腦、智能手機等終端設(shè)備，接入校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)打開自己的“工作桌面”進行工作。與此同時，“云桌面”還給老師和學校工作帶來更多好處： 虛擬桌面更彰顯個性化 據(jù)北京市上地實驗學校教育技術(shù)中心負責人周寶峰介紹，“相比較企業(yè)應(yīng)用環(huán)境，學校的應(yīng)用環(huán)境更為復(fù)雜，因為每門學科的老師對應(yīng)用的需求五花八門，數(shù)理化老師需要制圖軟件，音樂老師需要MIDI應(yīng)用，美術(shù)老師需要Photoshop，歷史、地理老師可能要播放很多視頻，全校老師的應(yīng)用需求加起來可以說不下上百種�！� “這樣的個性化需求對于傳統(tǒng)方式而言挑戰(zhàn)巨大，學校信息中心工作人員需要跑到老師辦公室為每位老師安裝和維護他所需要的應(yīng)用，費時費力。在虛擬桌面中，則可以從后臺快速為每位老師配置好虛擬桌面，安裝上他所需要的所有應(yīng)用，即便老師在校外有臨時的應(yīng)用安裝需求，如英語老師突然需要Photoshop，信息中心工作人員直接在虛擬桌面中幫助配置即可�！� IT維護工作量大大減少 所有虛擬桌面在后臺集中管理，大多數(shù)IT維護工作無需到現(xiàn)場去解決，在后臺重新配置即可；采用瘦客戶機作為終端，不易被損壞，不易被病毒感染，一般有問題也是顯示器的問題，換一個凈顯示器即可。而真正如果瘦客戶機壞了，換一個備用機，教師的所有資料一點不會丟失；新來的老師入職時，5分鐘就可以幫他搭好電腦環(huán)境。 安全問題從源頭切斷 桌面虛擬化使虛擬桌面和數(shù)據(jù)完全留在后臺，前臺只是虛擬桌面影像的顯示�？截�/粘貼、下載、存盤、非法外設(shè)連接等每一項動作都加以管控，最大限度地保護用戶數(shù)據(jù)；客戶的虛擬桌面托管在高安全性的UNIX/Linux服務(wù)器端，就不會再被病毒侵襲和中招木馬了；采用瘦客戶機，可以形成校園IT安全管控解決方案，即集中控制學校員工的上網(wǎng)、應(yīng)用安裝等行為。當然，也可根據(jù)實際管理需要采用不同的模式（如池模式、專有模式、池PVD模式、流PVD模式等）來部署云桌面。