視頻：西安一小學(xué)給差生戴“綠領(lǐng)巾”引爭議 來源：遼寧衛(wèi)視
中新網(wǎng)10月30日電(馬學(xué)玲)“綠領(lǐng)巾”事件尚未完全消退，“紅校服”又隆重登場，近來，各地中小學(xué)怪招頻出，引發(fā)公眾熱議，被指缺乏人文關(guān)懷的荒唐探索。與此同時，也引發(fā)了人們對當(dāng)下教育“冷暴力”的反思，以及對“成人”、“成才”孰重孰輕的思考。
怪招頻出 基礎(chǔ)教育思維“黔驢技窮”？
前不久，西安某小學(xué)的“綠領(lǐng)巾”事件轟動全國，雖然校方稱此舉是為激勵上進(jìn)，仍難平公眾質(zhì)疑。專家指出，給所謂的差生戴特殊標(biāo)志是對未成年人權(quán)利的嚴(yán)重傷害，讓調(diào)皮、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生戴綠領(lǐng)巾是一種人格侮辱，更是違法行為。目前，“領(lǐng)領(lǐng)巾”已被當(dāng)?shù)亟逃块T叫停。
有評論則指，此舉純屬拿無知當(dāng)“創(chuàng)新”。把孩子分成“三六九等”，只能見證教育方式方法誤入歧途、教育思維“黔驢技窮”，在本質(zhì)上講，這是一種教育軟暴力。
“綠領(lǐng)巾”風(fēng)波未平，“紅校服”又登場。媒體報道，包頭二十四中向初二初三成績前50名及進(jìn)步快的學(xué)生，發(fā)放“紅校服”以區(qū)分普通學(xué)生，紅校服背面印著“包24中優(yōu)秀生，翔銳房地產(chǎn)”。校方稱，此舉征得家長學(xué)生的同意。而就在5天前，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就“綠領(lǐng)巾”事件回應(yīng)時表示，堅決反對學(xué)校以任何方式對未成年學(xué)生進(jìn)行所謂的“好”與“差”的區(qū)別。
縱觀近年中小學(xué)教育，“紅”、“綠”事件并非個案。近日，網(wǎng)絡(luò)上又曝出云南某中學(xué)為讓學(xué)生得到警示教育，給違紀(jì)學(xué)生喝豬奶。雖然事后校方出面否認(rèn)，但此事仍引起巨大關(guān)注。網(wǎng)民調(diào)侃稱，此舉比讓后進(jìn)生戴綠領(lǐng)巾“更有創(chuàng)意”。
由于“上課不積極、精神不集中、不會做作業(yè)、學(xué)習(xí)成績差”等原因，廣州某小學(xué)13名小學(xué)生被學(xué)校送到醫(yī)院進(jìn)行智商測試。據(jù)悉，此舉并非該�！霸瓌�(chuàng)”，2010年，北京某中學(xué)也曾要求成績差的孩子到醫(yī)院測智商。
其實，“怪招”不光出自學(xué)校層面，承擔(dān)“傳道授業(yè)解惑”之責(zé)的教師也成為各類“怪招”的“創(chuàng)造者”：“寫錯一個字拿一盒奶”、“要學(xué)生寫3000字文章贊美自己”等“另類”懲罰式層出不窮。
