憂
學(xué)生流動(dòng)大傷了老師心
“我去過(guò)好幾個(gè)打工子弟校，這所學(xué)校的條件和待遇都是最好的。”來(lái)自河北保定的王玉華老師是去年初到星河來(lái)的，現(xiàn)在的工資是兩千多�！皩W(xué)校給上保險(xiǎn)，這在打工子弟校里不多見(jiàn)，真的很好了�！蓖趵蠋煂�(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)很滿意。
打工子弟校最大的特點(diǎn)就是流動(dòng)性強(qiáng)。每年有10%的學(xué)生流動(dòng)，有轉(zhuǎn)學(xué)走的，有插班來(lái)的，一開(kāi)學(xué)校園里總有新面孔。頻繁的流動(dòng)讓老師們的教學(xué)更加困難�！昂枚嗪⒆觼�(lái)的時(shí)候連普通話都不會(huì)說(shuō)，等我們終于把他們教得上了軌道了，孩子忽然就轉(zhuǎn)走了，有的孩子走的時(shí)候連電話都來(lái)不及打。等假期結(jié)束一開(kāi)學(xué)，一看又少了幾個(gè)孩子，心里特別不是滋味�！�
說(shuō)起孩子的轉(zhuǎn)學(xué)，王玉華老師的眼圈紅了。這個(gè)暑假，她班上成績(jī)排名第三的一個(gè)小姑娘轉(zhuǎn)回了老家�！耙�?yàn)樯纤哪昙?jí)了，孩子必須回老家建學(xué)籍，否則不能在老家升初中�！鞭D(zhuǎn)走的小姑娘是王老師從三年級(jí)開(kāi)始教的，王老師說(shuō)，暑假里，小姑娘來(lái)看過(guò)她幾次，雖然沒(méi)說(shuō)什么，但每次都能感覺(jué)到她的不舍之情。
急
公辦校教師盼你來(lái)支教
流動(dòng)的不只是學(xué)生，還有老師。李守義校長(zhǎng)說(shuō)：“每年10%的流動(dòng)率，這個(gè)比例，老師也是如此�！�2006年開(kāi)始辦學(xué)的時(shí)候，老師的月平均工資只有850元。這樣的工資想留住人很困難�！懊總�(gè)假期我都提心吊膽，生怕老師打電話說(shuō)，下學(xué)期不來(lái)了�！蔽迥觊g，政府對(duì)這所打工子弟校陸續(xù)投入近兩千萬(wàn)�！敖�(jīng)過(guò)多方努力，現(xiàn)在教師的工資跟過(guò)去相比也有了大幅提升，平均工資在兩千以上，優(yōu)秀教師三千左右。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，沒(méi)有一個(gè)老師辭職�！�
但是老師仍然不夠用�！叭绻蠋焿蚨啵抑辽龠�能再招四五百學(xué)生�，F(xiàn)在學(xué)�？战淌液芏啵褪侨崩蠋��！崩钚ｉL(zhǎng)說(shuō)，這學(xué)期他跟渤海大學(xué)合作，招了6個(gè)實(shí)習(xí)生，他希望這些大學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)了解學(xué)校，能留下任教。他還有個(gè)更大的愿望：希望公立校的老師們可以到打工子弟校來(lái)“支教”。
李校長(zhǎng)這么想并非異想天開(kāi)，因?yàn)槭钇谑蓄I(lǐng)導(dǎo)到星河調(diào)研時(shí)曾經(jīng)提過(guò)提議，讓各公辦校新招聘的大學(xué)生先到打工子弟�！爸Ы獭币荒�，再進(jìn)公立校任教。這樣既解決了打工子弟校缺老師的問(wèn)題，又讓新老師們有了鍛煉機(jī)會(huì)，公立校也可以借此培訓(xùn)新教師，可謂“一舉三得”。一提起這件事，李校長(zhǎng)眼中滿是希望，他盼著這個(gè)設(shè)想早日成為現(xiàn)實(shí)。
記者手記
拿著兩千多元的工資
他們?nèi)缘ǖ厣?/strong>
在星河雙語(yǔ)學(xué)校會(huì)議室的墻上，寫(xiě)著這樣一段話：改變世界歷史的許多偉人都有過(guò)童年遷徙的經(jīng)歷，農(nóng)民工子女有著偉人們一樣的童年經(jīng)歷，他們中的精英將來(lái)很有可能成為偉大人物，改變中國(guó)歷史的人就在他們中間。
校長(zhǎng)李守義說(shuō)，他堅(jiān)信這句話是正確的，他懷著要培養(yǎng)偉人的心辦起這所打工子弟學(xué)校。我無(wú)法預(yù)知這些孩子中是否蘊(yùn)藏著偉人，但我知道，不管什么樣的孩子，都有權(quán)利接受平等的教育。
北京非京籍學(xué)生的比例已經(jīng)高達(dá)40%，義務(wù)教育階段外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女共約43.37萬(wàn)，其中70%以上在公辦中小學(xué)就讀，還有約10萬(wàn)在自辦打工子弟學(xué)校就讀。這些學(xué)校的老師在最艱苦的環(huán)境里默默付出，他們拿著兩千多元的工資在這樣一個(gè)高消費(fèi)水平的城市中淡定地生活。我們應(yīng)該向這些堅(jiān)持播撒知識(shí)和愛(ài)心的老師致以最崇高的敬意。
