B 越早告訴孩子影響越小

　　商報記者：有必要這么早告訴孩子生命起源的整個過程，還有詳細圖示嗎？

　　何峰：在孩子生理意識還沒形成時，你告訴他這些，就是普通的知識。隨著他們長大成人，就可以健康地理解和運用。而等孩子到青春期再去講這些，容易激發(fā)他們的性沖動，會出現(xiàn)很多問題。我去講課時就發(fā)現(xiàn)，越是小孩子，聽這些課越?jīng)]有顧忌，越自然。

　　商報記者：有網(wǎng)友說中華民族千年來沒有性教育，不照樣繁殖成人口世界第一大國嗎？

　　何峰：為生育后代，性就是任務(wù)。而有了科學(xué)的性觀念，成年時就會享受性帶來的快樂，這是有差別的。

　　商報記者：那會不會讓孩子過早的渴望接觸性？

　　何峰：性教育是分不同階段的，幼兒時期認識性器官，隨后就是性安全、衛(wèi)生、以及道德教育，在他的生長階段植入健康的性觀念。

　　C 自己摸索存在風(fēng)險

　　商報記者：你小時候受過性教育嗎？

　　何峰：沒有，但我在農(nóng)村長大，看兔子分娩，狗交配，這些都讓我在大自然中受到教育。

　　商報記者：那你的心態(tài)不是也很健康還成為性學(xué)專家？

　　何峰：摸索成長是有風(fēng)險的。平頂山有個男孩，因為小時候和妹妹過家家時，把小雞雞放在妹妹身上，長大以后他一直覺得自己很壞，都快抑郁了。

　　直到他來鄭大上學(xué)聽了我的講座，才知道自己沒問題。所以我們要盡早告訴孩子什么是對的什么是錯的，讓他們少走彎路。

　　D 性教育肯定有底線

　　商報記者：家長和學(xué)校誰應(yīng)該扛起性教育的大旗？

　　何峰：都需要，包括整個社會。我們此前搞了個“我從哪里來”主題展，有的媽媽提供了自己的生產(chǎn)錄像，有的媽媽把生育過程寫成了詩，真人版布娃娃也是家長自己動手做的。雙方配合，效果才能更好。

　　商報記者：有家長提到，性教育應(yīng)該進行，但底線到底是什么，不能上來就突破底線。

　　何峰：性教育肯定有底線，應(yīng)該隨著孩子的生長發(fā)育成長階段循序漸進，但有突發(fā)事件你怎么應(yīng)對？

　　比如，如果孩子無意中闖進臥室，看見爸爸媽媽正在過夫妻生活，怎么辦？有人可能會大聲訓(xùn)斥孩子，這樣可能給孩子造成陰影。有人可能啥也不說，反而激起孩子的好奇心。

　　其實，家長應(yīng)該自然地告訴孩子，爸爸媽媽就是這樣把你生出來的，但只有結(jié)婚后才能進行。如果孩子已經(jīng)有了一部分性知識，他就會覺得很正常。