XX小學(xué)民憤難平�。�！

大連革鎮(zhèn)堡附近一所小學(xué)，因為小楠與同學(xué)說話間罵了鄰班梁老師一句“彪子”，被梁老師要求道歉。雖然父母委曲求全，提出在全校師生面前公開道歉，仍未獲同意，只好按照梁老師的意思，花260元在報紙上登了一份公開道歉信。而最新的進(jìn)展是，該老師被大連市甘井子區(qū)教育局處以扣除全年校內(nèi)津貼、依據(jù)規(guī)定解除合同的處理。大連市甘井子區(qū)教育局同時表示，將以此事為鑒，在全區(qū)范圍內(nèi)開展師德大討論，加強對教師師德教育和警示教育，也歡迎社會各界對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督。

支持

有違師德要求

不該再任教師

實事求是地說，梁老師在處理這個問題上太過火了。孩子只是無意中的一句戲言。對于孩子，只不過是私下里交流對老師的看法，說說老師并沒有多少對老師的不敬。對于孩子，這只不過是他們游戲的一個部分，與道德、人格是毫無關(guān)系的。而即使就是說老師，也要考慮孩子的頑皮天性。

而且，孩子知道錯了，家長也登門道歉，老師就應(yīng)該心胸寬廣些，不再計較。因為作為學(xué)生，尤其是小學(xué)生，他們的心智還沒有完全成熟，人生觀、價值觀還沒有完全成形。歸根到底，育人遠(yuǎn)比教書更重要。如果老是這么睚眥必報，如何教育好學(xué)生呢？

所以，梁老師已經(jīng)不適宜再從事教育工作，而將梁老師除名，也能夠提醒為人師表的每一位老師，能夠吸取這樣那樣的深刻教訓(xùn)，進(jìn)而充分尊重學(xué)生享有的尊嚴(yán)、人格、人身、名譽等基本權(quán)利，切實讓“教育暴力”早一天從我們的視野中消失，在教書的同時教會學(xué)生做人。當(dāng)然，有個前提是，老師也必須先學(xué)會做人。(李敏)

批判

教學(xué)生如何做人

老師應(yīng)以身作則

老師辛辛苦苦教書育人，學(xué)生不懂得感恩，反而破口罵老師，確實非常尷尬，想必任何一個老師都難以忍受。但問題是，學(xué)生畢竟是學(xué)生，或者說學(xué)生還是個不懂事的孩子，總不能像在大街上被陌生人痛罵一樣，要么潑婦罵街般以罵制罵，要么拳腳相加般以暴制罵。總而言之，必須以禮相教，以德服人。

說的也是，學(xué)生罵老師固然不對，明顯有損師道尊嚴(yán)。我們理解被罵老師當(dāng)時的心情，也明白其要求道歉的用意。說白了，無論如何都該批評教育。

實質(zhì)上，要化干戈為玉帛，批評教育不可或缺，重要的是，作為老師，要有寬宏大量般的容人之心，可謂得饒人處且饒人，何況，是自己的學(xué)生，縱然千錯萬錯非批評教育不可，也要適可而止。所以，必須帶著愛心去感化和引導(dǎo)使其認(rèn)識到罵老師會讓老師傷心，進(jìn)而糾正錯誤行為，即便直接要求道歉也無可厚非，但說一千道一萬，是不能帶著仇恨或打擊報復(fù)的心態(tài)去解決問題的。

一來沒必要小題大做，大動干戈，一根筋般只顧所謂的挽回尊嚴(yán)，卻忽視了方式方法；二來也要有憐憫之心，避免給當(dāng)事學(xué)生增加負(fù)擔(dān)和造成傷害，當(dāng)然也要把握好分寸，以免適得其反，甚至搬石頭砸腳。換而言之，也就是說，在全校師生面前道歉不妥，登報道歉更不妥。否則，在全校師生面前道歉都不行，還必須登報道歉，那就大錯特錯了。

如此一來，道歉的是學(xué)生，顏面丟盡的卻是老師。一方面沒有起到實質(zhì)性的作用，也不具備現(xiàn)實意義，反而可能增加當(dāng)事學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓其抬不起頭來做人，危害就更大了；一方面反倒把自己牽扯進(jìn)去，淪為千夫所指對象，要是認(rèn)真起來，該老師可能牽涉侵犯未成年人合法權(quán)益，問題也不小，到頭來，千真萬確只有輸家沒有贏家，很是可悲可嘆。(李萬友)