從網(wǎng)絡(luò)世界尋求快樂(lè)，沒(méi)有考試就不重視體育課
根據(jù)國(guó)家體育總局和教育部今年9月2日共同發(fā)布的2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果，我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)連續(xù)20多年的下滑趨勢(shì)首次得到遏制，但大學(xué)生的體質(zhì)下滑仍在繼續(xù)。大學(xué)階段，本是人體發(fā)育成熟和身體素質(zhì)提高的最高峰，但中國(guó)的大學(xué)生卻成了體質(zhì)虛弱的代名詞，原因何在呢？
記者聯(lián)系到幾名在校大學(xué)生，無(wú)論男生女生，都把網(wǎng)絡(luò)視為自己生活最重要的組成部分。“業(yè)余時(shí)間主要是上網(wǎng)和玩游戲。”這是不少大學(xué)生對(duì)自己生活現(xiàn)狀的描述。
“現(xiàn)代生活方式對(duì)大學(xué)生的影響非常明顯。”中央教育科學(xué)研究所體衛(wèi)藝教育研究中心主任吳健博士近日向記者表示，“很多大學(xué)生長(zhǎng)期迷戀于網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)世界尋求快樂(lè)，這種快樂(lè)感被強(qiáng)化之后，就會(huì)減少他們尋求在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)等方式獲取快樂(lè)的欲望。”
吳健說(shuō)：“相比體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生更喜歡網(wǎng)絡(luò)和游戲，這反映出另一個(gè)問(wèn)題，那就是我們的學(xué)生很少有機(jī)會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生缺少足夠的吸引力。”在這些大學(xué)生的中學(xué)和小學(xué)時(shí)代，體育運(yùn)動(dòng)往往與枯燥的體育課內(nèi)容和被動(dòng)的體育考試相聯(lián)系，很少有人能夠在參加豐富多彩的體育活動(dòng)中，找到自己的興趣所在。
盡管以設(shè)立體育考試的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)并非上策，但在中國(guó)目前的教育體制下，體育考試卻是增加學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生本人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)重視程度的最有效方式。
學(xué)校體育領(lǐng)域?qū)＜摇⑹锥俭w育學(xué)院研究生部主任周登嵩教授認(rèn)為：“大學(xué)生體質(zhì)差的根源在高中�，F(xiàn)在很多大一新生的體質(zhì)測(cè)試水平不如高一高二學(xué)生，也不如大二大三的學(xué)生。因?yàn)檫@些大一新生可能已經(jīng)有一年多的時(shí)間沒(méi)上過(guò)體育課，也沒(méi)有參加過(guò)課外體育活動(dòng)。”
周登嵩介紹說(shuō)：“我們?nèi)フ{(diào)查過(guò)，很多中學(xué)到了高三甚至是高二第二學(xué)期就取消了體育課，也沒(méi)有體育課外活動(dòng)，最多就是讓學(xué)生做做課間操。學(xué)生的一切目標(biāo)就是學(xué)習(xí)文化課、考大學(xué)。高考本身的壓力很大，學(xué)生又缺少體育鍛煉，高考之后的暑假又是吃喝玩樂(lè)，這自然影響到大學(xué)新生的體質(zhì)狀況。高考如果考體育，哪怕只有20分、30分，學(xué)校就不會(huì)排擠體育課，就像中考要考體育一樣，初中生至少也要為體育考試練一練身體。”
目前，高中階段有體育會(huì)考，但周登嵩認(rèn)為體育會(huì)考的級(jí)別太低，不會(huì)對(duì)高中生考大學(xué)的成績(jī)產(chǎn)生直接影響，因此，很難發(fā)揮出引導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生重視體育運(yùn)動(dòng)的作用。
中國(guó)的學(xué)生只有在被動(dòng)的環(huán)境中才會(huì)參加體育運(yùn)動(dòng)，這是眼下一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)——沒(méi)有考試就不重視體育課，沒(méi)有體育課就不參加體育運(yùn)動(dòng)，這在中國(guó)各級(jí)學(xué)校是普遍現(xiàn)象。
周登嵩介紹說(shuō)，在大學(xué)生群體中，大一新生的體質(zhì)普遍較差，大二學(xué)生的體質(zhì)狀況往往最好，但到了大三、大四，學(xué)生的體質(zhì)狀況又會(huì)下滑，這是因?yàn)槲覈?guó)的大學(xué)通常只在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)體育課。
教育部規(guī)定，大學(xué)一二年級(jí)體育是必修課，但對(duì)三四年級(jí)的體育課沒(méi)有要求，因此，除個(gè)別學(xué)校外，絕大多數(shù)高校的大學(xué)三四年級(jí)是不開(kāi)體育課的。有些學(xué)校大三大四仍然堅(jiān)持開(kāi)體育課，實(shí)際上也是無(wú)奈之舉，因?yàn)檫@些學(xué)校曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，如果停了體育課，大三大四的學(xué)生體質(zhì)會(huì)下降。周登嵩說(shuō)：“我們的很多學(xué)生都沒(méi)有參加體育鍛煉的自覺(jué)性，學(xué)校一旦不開(kāi)體育課，學(xué)生就不參加體育運(yùn)動(dòng)了。現(xiàn)在的一個(gè)突出問(wèn)題是，大一新生的體質(zhì)不行，經(jīng)過(guò)兩年上體育課之后，體質(zhì)狀況有了好轉(zhuǎn)，但到了大三大四，體育課一停，學(xué)生的體質(zhì)狀況隨即又開(kāi)始下降。”
大學(xué)的軟硬件條件也限制了大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。
1998年以來(lái)，全國(guó)持續(xù)性的大學(xué)擴(kuò)招，造成大學(xué)體育場(chǎng)地和器材的嚴(yán)重不足。1998年以前，全國(guó)大學(xué)在校學(xué)生是500萬(wàn)人，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到3000萬(wàn)人。周登嵩認(rèn)為：“很多大學(xué)人數(shù)增加了一倍兩倍，但場(chǎng)地卻沒(méi)有增加。造成一部分大學(xué)生即使有參加課外體育活動(dòng)的想法，也很難實(shí)現(xiàn)。一片籃球場(chǎng)上擠了上百人，你說(shuō)這籃球還怎么打？”
除了場(chǎng)地條件受限之外，大學(xué)生自主組織體育活動(dòng)的水平也很低。
周登嵩介紹說(shuō)：“國(guó)內(nèi)大學(xué)里的體育社團(tuán)自治組織數(shù)量太少，而這種社團(tuán)是大學(xué)生開(kāi)展課外體育活動(dòng)的主要組織形式。在國(guó)外，大中學(xué)校開(kāi)展體育課外活動(dòng)，很大程度上都是依托學(xué)生社團(tuán)。我們的學(xué)生體育鍛煉意識(shí)原本就差，再缺少有組織的體育活動(dòng)，學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性就更差了。”
近些年，有關(guān)大學(xué)生、三十多歲的年輕人猝死和英年早逝的消息不斷傳出，大學(xué)生作為社會(huì)精英群體，其身體素質(zhì)的下滑事實(shí)上已經(jīng)影響到中國(guó)年輕一代的生活質(zhì)量和工作能力。
很顯然，從一個(gè)大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講，將來(lái)不管他找到什么工作，體質(zhì)較差都會(huì)影響其勝任工作的能力。周登嵩表示：“現(xiàn)在的工作不是說(shuō)對(duì)一個(gè)人的身體素質(zhì)要求降低了，而是更高了。現(xiàn)在的很多工作不像過(guò)去那樣需要工作者付出高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，工作程序?qū)崿F(xiàn)了計(jì)算機(jī)化、自動(dòng)化，但與此同時(shí)，對(duì)工作者長(zhǎng)時(shí)間高度集中注意力的要求也在提高，這個(gè)過(guò)程看似不需要耗費(fèi)工作者太多的體力，但實(shí)際上對(duì)工作者的身體素質(zhì)要求更高。”
由于全民的體質(zhì)孱弱，中國(guó)人曾被恥辱地稱為“東亞病夫”。新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)民生活水平得以巨大改善，國(guó)民身體素質(zhì)也有了明顯提高，但現(xiàn)在年輕一代的體質(zhì)下滑，卻令人擔(dān)憂。一個(gè)民族的體質(zhì)主要靠先天的遺傳和后天的變異，遺傳就是上一代人把良好的基因傳給下一代人，變異主要由人的生活質(zhì)量和生活方式?jīng)Q定。周登嵩憂慮地表示：“現(xiàn)在的年輕一代，后天的發(fā)展和改造沒(méi)有做好，帶來(lái)一個(gè)并不理想的基因，那么這個(gè)民族的身體是一代比一代更好，還是一代比一代更差呢？”（本報(bào)北京9月18日電 記者 慈鑫）
